Activités et résultats

Conception et réalisations de l’outil d’évaluation des compétences pour l’enseignant

Création et développement d’un outil d’évaluation pour les professeurs. Basé sur un ensemble d’indicateurs de performances, cet outil a pour but de mesurer les compétences professionnelles des professeurs pour ce qui est de comprendre, organiser et mettre en œuvre des méthodes d’apprentissage collaboratif.

Adaptation et développement des techniques d’apprentissage non formel et RMA

Outil d’évaluation utilisé en collège à travers une sélection des meilleures pratiques et en adéquation avec les cibles du projet.

Recherches détaillées

Recherches sur la situation des décrocheurs scolaires mais aussi les meilleures pratiques en matière d’apprentissage collaboratif et les cadres nationaux pour l’évaluation des compétences chez les professeurs

Organisation de forums éducatifs

S’adressant à des experts et des professionnels du système éducatif en général, ces forums ont pour but de partager cet état des lieux en ce qui concerne les stratégies et politiques sur le décrochage scolaire mais aussi des objectifs du projet CARMA ainsi que des méthodes d’apprentissage collaboratif.

Activités de formation des professeurs

Trois professeurs de chaque pays partenaires participeront à une formation européenne afin de tester la méthode développée par CARMA

Résultats

Guide pour les professeurs
Développement d’un guide et d’outils expliquant étape par étape comment mettre en œuvre des activités d’apprentissage collaboratif avec les élèves afin de développer leur motivation et leur participation
Modèle d’évaluation
Définition de standards communs de compétences requises pour mettre en place des activités d’apprentissage collaboratif et évaluer les pratiques.
Un réseau en ligne
Il a pour but de promouvoir et de partager les connaissances des uns et des autres sur les méthodes d’apprentissage non-formel et permettre aussi le développement permanent de compétences chez les professeurs
Une stratégie inclusive
Elle s’adresse aux instances éducatives aux niveaux nationaux et européens, comportant des recommandations sur l’intégration de méthodes d’apprentissage non-formel dans les programmes éducatifs et des suggestions pour favoriser la collaboration au sein des communautés éducatives.