Umfassende Forschung

Zu Empfehlenswerten Praktiken kollaborativen Lernens und hinsichtlich nationaler Regelwerke zur Erfassung der LehrerInnenkomptenzen im Hinblick auf den vorzeitigen Schulabbruch.

Bewerbung von Ausbildungsforen

Gewinnen von ExpertInnen unterschiedlicher Ebenen im Bildungsbereich um über den momentanen Stand bezüglich Strategien und Grundsätze bei vorzeitigem Schulabbruch und Lernschwächen, kollaborativer Lernpraktiken und den CARMA Zielen zu informieren

Durchführung von Train-the-Teacher – Aktivitäten

Bis zu drei Lehrpersonen aus jedem Partnerland nehmen an einem europäischen Workshop teil. Dieser hat die praktischen Erprobung des entwickelten CARMA-Ansatzes zum Ziel.

Entwicklung und Produktion eines Bewertungsmodells der Fertigkeiten von Lehrpersonen

Basierend auf einer Vielzahl von Leistungsindikatoren zur Messung der professionellen Kompetenzen der Lehrpersonen im Hinblick auf Verständnis, der Organisation und erfolgreichen Einsatz kollaborativer Lernumgebungen.

Anpassung und Entwicklung
nicht-formaler Lerntechniken und RMA

Als Bewertungstool für den Schulbereich durch eine Auswahl der besten Praktiken und die Angemessenheit für die Zielgruppen

Ergebnisse