Sobre el proyecto

Educación y formación son los pilares clave para el desarrollo de las sociedades. En este sentido la Comisión Europea y los países de la Unión acordaron en el Marco estratégico para la Educación y la Formación, que incluye un conjunto de puntos de referencia que deben alcanzarse en 2020: la tasa de abandonos prematuros en la franja de edad de 18 a 24 años debe estar por debajo del 10% y menos del 15% en los alumnos de 15 años con dificultades en lectura, matemáticas y ciencias. Además, la iniciativa “Educación Rethinking” identifica como principal influencia en el rendimiento del alumno la calidad de los procesos de enseñanza- aprendizaje.

Por otra parte, en un entorno cada vez más multicultural como Europa debido al incremento de la inmigración y la movilidad de las personas, los profesores necesitan nuevos enfoques y herramientas para hacer frente al reto de proporcionar una educación incluyente y efectiva, sin comprometer la calidad general y socavando los logros de las prácticas establecidas hasta ahora.

En respuesta a estos retos, el proyecto CARMA fomentará la introducción de prácticas de aprendizaje no formal y métodos colaborativos en las escuelas, con la puesta en práctica de un enfoque inclusivo que promueve la interacción, la creatividad y el aprendizaje recíproco entre profesores y estudiantes. El Acercamiento Recíproco Mayeútico(RMA por sus siglas en inglés) de Danilo Dolci se propone no solo como una herramienta de evaluación inclusiva e innovadora que permitirá a los maestros controlar y responder rápidamente al progreso del aprendizaje de los estudiantes, sino también informar a los padres y a la comunidad escolar sobre el alumno cuyas necesidades, necesariamente, están en constante cambio.

El proyecto consta de cuatro fases:

Fase 1
Preparación

Desarrollo de una investigación para identificar las necesidades de los grupos objetivo y la relevancia para ellos de los resultados esperados con la intención de abordar los desafíos clave

Fase 3
Evaluación

Recogida de datos sobre la aplicación de la propuesta de CARMA en relación al abandono escolar y a estudiantes de bajo rendimiento. Evaluar el impacto en los grupos destinatarios y garantizar resultados en base a pruebas para transferir resultados a los responsables políticos.

Fase 2
Implementación

Desarrollo de recursos, evaluación de herramientas y pilotaje de la propuesta con los grupos objetivo en el contexto escolar.

Phase 4
Diseminación y explotación

Compartir los hallazgos y resultados finales a las políticas de educación escolar y actores clave a través de los diferentes niveles de prestación de servicios educativos