CARMA policy recommendations for school education published!

CARMA project has now published its policy recommendations as part of its Inclusion Strategy for incorporating the lessons learnt from CARMA into policies and strategies to support the integration of non-formal learning as a collaborative learning strategy for addressing low achievement and early school leaving. The CARMA Inclusion Strategy offers a set of recommendations for teachers, school managers, governments and policymakers, focusing on different aspects, but promoting ways to fight early school leaving and increase…

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EL APRENDIZAJE NO FORMAL LLEGA A LAS AULAS DEL IES JUAN CARLOS I (MURCIA) CON EL PROYECTO CARMA

El Grupo de Investigación de Tecnología Educativa (GITE) de la Universidad de Murcia lidera en España el proyecto europeo CARMA sobre metodologías colaborativas en enseñanza secundaria como forma de paliar el abandono escolar. Se trata de un proyecto ERASMUS+ que apoya la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa, y en el que también participan Austria, Bélgica, Turquía, Francia, Italia y Portugal. El objetivo de CARMA es, además, fomentar la introducción de prácticas de aprendizaje…

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SEMINARIO DE EVALUACIÓN DE CARMA– ¡LA CELEBRACIÓN DE UNA EXPERIENCIA EXTRAORDINARIA!

«¡Una experiencia increíble!» es como Ana Fernandes, profesora de inglés de Portugal, describió su participación en el Seminario de Evaluación CARMA, que tuvo lugar en Estambul el pasado mes de noviembre. El propósito del seminario era reunir a un grupo de 23 profesores y expertos en educación (no formal) -todos participantes en la experiencia piloto del proyecto CARMA- para compartir con sus compañeros sus experiencias en el uso de RMA y otras Técnicas de Aprendizaje…

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APROXIMACIÓN INCLUSIVA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA ABORDAR EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO EN EUROPA

CARMA es el nombre de un proyecto europeo financiado que propone integrar un enfoque inclusivo de la enseñanza secundaria, a través de la introducción de prácticas de aprendizaje no formal y métodos colaborativos que promuevan la interacción, la creatividad y el aprendizaje recíproco entre profesores y alumnos. Basado en el “Enfoque Mayeútico Recíproco (RMA)” de Danilo Dolci, socios de diferentes países europeos expertos en educación y formación, han trabajado en una herramienta de evaluación inclusiva…

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More interaction, more experiments and more collaboration is needed!

What could be done by teachers, school principals and students to make lessons more interesting and engaging? This question was asked to students of the International school (ISP) in Palermo, Italy delivered by CESIE during the CARMA second Educational Forum on 23rd May 2018. Through engaging activities, a group of students, teachers and stakeholders shared the meaning of their names, reflected on their emotions related to this school year and released their creativity during the…

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CARMA teachers want non-formal learning in teaching curricula!

Is it possible to motivate the students through interaction, creativeness and the mutual learning between the teachers and the students? More than 2 years have passed since the CARMA partners met for the first time with CESIE in Palermo to get to know each other and discuss on how to introduce collaborative learning in the classroom in order to transform classroom practices. Time is flying and the CARMA project is almost at the finish line….

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