Parceiros & Contactos

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CESIE (Itália) – Coordenador do projeto

CESIE é um centro de estudos e projetos europeus, estabelecido em 2001, inspirado pelo trabalho e teorias do sociologista Danilo Dolci (1924-1997). O CESIE encontra-se representado em mais de oito países Europeus. Estabelece relações entre as esferas local, nacional e internacional, estando comprometido em estimular a evolução e a mudança nos contextos da educação, cultura, cientifico e económico através da criação e uso de ferramentas inovadoras e abordagens educacionais participativas.

www.cesie.org | rosina.ndukwe[a]cesie.org

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Universidade de Murcia (Espanha)

Localizada na região de Múrcia, a universidade oferece diferentes programas de ensino superior em várias áreas do conhecimento. A Faculdade de Educação é um Centro de Excelência na formação de professores (pré-escolar, ensino básico e secundário), assim como nas áreas da educação social e ciências da educação. O grupo de investigação em Educação Tecnológica (GITE), diretamente envolvido no projeto CARMA, é constituído por investigadores e formadores de professores especializados em inovação na educação através de novas metodologias, bem como através da educação tecnológica

www.um.es/gite | pazprend[a]um.es

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Pistes-Solidaires (França)

Organização não-governamental, a Pistes é uma associação de educação vocacionada para a promoção do conhecimento, competências e atitudes de justiça e igualdade numa sociedade multicultural e num mundo interdependente. Criada em 2012, tem a ambição de sensibilizar para os problemas globais e para mostrar o potencial de mudança, mas também para ajudar as pessoas a compreender a ligação entre as suas vidas e as vidas de outras pessoas em todo o mundo.

www.pistes-solidaires.fr | mathieu[a]pistes-solidaires.fr

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Asist Ogretim Kurumlari (Turquia)

Também referenciado como Escolas Doğa, é uma rede de escolas constituída por 104 campus na Turquia, 2 campus no Chipre e 1 Colégio Doğa no Canadá. As escolas integram conjuntamente 75.000 estudantes e tem 7500 funcionários. As Escolas Doğa têm por objetivo promover as competências dos alunos para criar pessoas multidirecionais, participativas, criativas e sensíveis. O corpo docente e a administração da instituição estão ativamente envolvidos no desenvolvimento e implementação de conceitos inovadores de ensino-aprendizagem.

www.dogaokullari.com | sedef.altas[a]dogakoleji.com

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Universidade College Leuven (Bélgica)

A UC Leuven oferece programas de cursos de licenciatura (EQF6) a cerca de 9.000 estudantes, através de uma abordagem orientada para perfis profissionais, de programas de bacharelado, pós-graduações e outros cursos de desenvolvimento contínuo. A Faculdade de Formação de Professores rege-se pela tradição de apoio ao estudante e promoção da igualdade de oportunidades., estando regularmente envolvida em pesquisas e projetos na área de abordagens inovadoras de ensino-aprendizagem, conhecimento pedagógico do conteúdo, métodos de avaliação. Possui diversas parcerias com escolas primárias e secundárias.

www.ucll.be | karine.hindrix[a]ucll.be

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INOVA+ (Portugal)

INOVA+ is a leading Empresa portuguesa líder na promoção e gestão de projetos internacionais nas áreas de Inovação, Educação e Formação, e Investigação de Desenvolvimento Tecnológico. A empresa procura contribuir para transformar ideias em inovação, através de soluções efetivas e sustentáveis em cooperação com os seus parceiros.

www.inovamais.eu | ana.leal[a]inovamais.pt

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Verein Multikulturell (Áustria)

O Centro de Integração tirolesa, é uma organização não-governamental criada em 1993. Tem como objetivo reforçar o diálogo intercultural e a educação. O principal objetivo deste centro consiste em promover a integração profissional, social e cultural dos migrantes.

www.migration.cc | c.mezinca[a]migration.cc